Un Podcast per non dimenticare

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Scuola dell'Istituto Comprensivo Nazario Sauro

Rinascita: Scuola Sperimentale dal 1974

Studenti

Tutor Studente

Ogni studente ha un tutor ed ogni docente è tutor di 5/6 alunni. Il tutor incontra lo studente durante specifici colloqui al martedì al termine delle attività̀ didattiche, e anche tre volte all’anno nello spazio collettivo di autovalutazione e negli incontri istituzionali per la consegna del Contratto formativo e delle Schede quadrimestrali.

Attività Sociali

A Rinascita gli/le alunni/e hanno l’occasione di mettersi alla prova in un contesto privilegiato in cui imparano ad esercitare le regole della democrazia e della cittadinanza in attività programmate dai docenti: le Attività Sociali.

Interscuola

L’intervallo della mensa non è solo la consumazione del pasto ma molto di più.

Vengono proposte attività rispondenti ai bisogni dei ragazzi dando largo spazio al movimento e alle attività sportive ma anche a tutto ciò che può essere legato al fare e all’esperienza. E’ un luogo/tempo in cui sperimentano l’autonomia e la responsabilità nelle relazioni tra pari, nel rispetto delle regole condivise, nella scelta di come vivere questo spazio destrutturato e non didattico.

Laboratori

Rinascita eredita il modello didattico delle Scuole Laboratorio dai “Convitti della Rinascita” attraverso il quale proponevano un modello di scuola partecipativo e democratico in cui lo studente diventava protagonista del suo apprendimento e si cimentava nella vita sociale imparando a lavorare in gruppo

Strumenti di autovalutazione

Per seguire il percorso di apprendimento viene utilizzato il Quaderno del mio percorso, strumento che, attraverso i diversi punti di vista sulla valutazione, sull’autovalutazione e sulla certificazione delle competenze.

Lo strumento è composto da più sezioni che permettono una riflessione sul percorso scolastico, viene compilato a scuola dagli studenti e dai docenti, per registrare le misurazioni dei risultati. La famiglia ne prende visione in ogni momento dell’anno, poiché questo strumento viaggia quotidianamente in cartella tra casa e scuola.

Tale strumento, consente una visione omogenea del percorso dello studente, orientando sia i docenti nel monitorare e convalidare i livelli raggiunti, sia gli allievi ad acquisire consapevolezza del proprio processo formativo (funzione metacognitiva).

Sono previsti tre momenti istituzionali di autovalutazione, che precedono i tre momenti istituzionali di valutazione, collocati al martedì pomeriggio nella fascia oraria dalle 14,40 alle 15.40 in contesti gestiti dai tutor degli studenti.

Consiglio delle/gli studentesse/i

E’ l’organismo fondamentale di partecipazione democratica degli studenti alla vita scolastica. Ne fanno parte un’alunna e un alunno eletti all’interno di ogni classe.

I delegati diventano un punto di riferimento per i compagni di classe, raccogliendone le istanze e portandole all’attenzione degli interlocutori competenti. Il consiglio inoltre si relaziona con le istituzioni presenti sul territorio (per esempio il Consiglio di zona) e con gli altri organismi della scuola.

Genitori

Registro elettronico Famiglie

Tutor Studente

Laboratori

Curricoli integrati

La didattica integrata è una consolidata caratteristica del fare scuola a Rinascita e si è da tempo concretizzata nella progettazione e attivazione del Curricolo Plurilinguistico e Pluriculturale (Italiano, Inglese e Tedesco) e del Curricolo Scientifico (Matematica, Scienze e Tecnologia) L’insegnamento apprendimento non avviene per sovrapposizioni ma attraverso percorsi integrati agiti a livello di metodologia, programmazione, valutazione, formazione e autoformazione.

Commissioni Miste (Docenti e Genitori)

La partecipazione dei genitori alla vita della Scuola Sperimentale “Rinascita- A. Livi” di Milano nasce da una lunga tradizione ed ha ormai solide basi di consapevolezza e di organizzazione.

Comunicazione Scuola/Famiglia

Docenti

Registro elettronico Docenti

Scuole in rete

Gli istituti Rinascita A. Livi di Milano, Scuola-Città Pestalozzi di Firenze e don Milani di Genova hanno ottenuto nel 2006 in solido un Decreto ministeriale ai sensi dell’art. 11 del DPR 275/99 che autorizzava per un quinquennio, a partire dall’anno scolastico 2006/07, un progetto denominato “Scuola Laboratorio” per costituire e attivare un laboratorio di riflessione interregionale nel quale i docenti potessero mettere in comune il know how metodologico e di esperienze accumulato negli anni di sperimentazione ex art.3 dPR 419/74

Don Milani Genova

Scuola-Città Pestalozzi Firenze

Formazione permanente

I docenti attualmente in servizio presso l’Istituto comprensivo “Nazario Sauro” provengono da percorsi formativi e livelli di esperienza diversificati e sono portatori di attese formative piuttosto differenziate, legate allo sviluppo personale (l’acquisizione di nuove competenze, la sistematizzazione delle conoscenze possedute…) e a quello organizzativo.

Dipartimenti di area

AREA LINGUISTICA

AREA SCIENTIFICA

AREA ANTROPOLOGICA E COSTITUZIONE E CITTADINANZA

AREA DEI LINGUAGGI NON VERBALI

Tutor Docente

Procedura di reclutamento

Il bando si configura come una vera e propria proposta di lavoro all’interno di una comunità professionale impegnata a sviluppare un progetto didattico ed educativo non generico, ma definito e personalizzato rispetto al territorio in cui si colloca e all’identità della scuola.